Kommentare zu: Tagung “Personal Learning Environments in der Schule”-2 http://anjafrotscher.edublogs.org/2009/03/14/tagung-personal-learning-environments-in-der-schule-2/ Another excellent Edublogs.org weblog Fri, 08 May 2009 08:02:14 -0400 http://wordpress.org/?v=2.8.2 hourly 1 Von: Rückschau auf die PLE-Tagung | ..::schoolict::.. http://anjafrotscher.edublogs.org/2009/03/14/tagung-personal-learning-environments-in-der-schule-2/comment-page-1/#comment-27 Rückschau auf die PLE-Tagung | ..::schoolict::.. Fri, 27 Mar 2009 15:33:09 +0000 http://anjafrotscher.edublogs.org/?p=148#comment-27 [...] diversen Blogs ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) wurde die PLE-Tagung bereits nachbearbeitet, ich schliesse mich nun [...] [...] diversen Blogs ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) wurde die PLE-Tagung bereits nachbearbeitet, ich schliesse mich nun [...]

]]> Von: Beat Rueedi http://anjafrotscher.edublogs.org/2009/03/14/tagung-personal-learning-environments-in-der-schule-2/comment-page-1/#comment-26 Beat Rueedi Sun, 22 Mar 2009 08:04:50 +0000 http://anjafrotscher.edublogs.org/?p=148#comment-26 Wenn ich hier und für mich von meiner PLE spreche, meine ich den Teil meiner PLE, den ich im Internet zeigen und reflektieren kann und will. Für mich macht eine oder besser machen Personal Learning Environments vorallem dann Sinn, wenn sie von grösstmöglichem Nutzen sind, eigenständig eingerichtet und unterhalten werden können - und wenn sie immer Teil einer nach oben offenen Organisation sind. Das heisst, dass ich als Lehrperson (genauso wie meine SchülerInnen) eine PLE unterhalte, welche Teil der PLE meiner Klasse(n) ist. Diese Klassen-PLE sind wiederum Teil der PLE der Fachschaft(en), der Schulstufen, der Schule usw. Die Anforderungen an die (technische) Einrichtung und den Unterhalt einer PLE (zum Beispiel in Form eines Blogs wie diesem hier) sind extrem niederschwellig, der Umgang und der Nutzen in einer PLE, die Möglichkeiten zur Interaktion und Kollaboration, die Fähigkeiten, webbasierte Quellen zu indentifizieren und zu selektieren dagegen genauso extrem anspruchsvoll. Wenn ich hier und für mich von meiner PLE spreche, meine ich den Teil meiner PLE, den ich im Internet zeigen und reflektieren kann und will. Für mich macht eine oder besser machen Personal Learning Environments vorallem dann Sinn, wenn sie von grösstmöglichem Nutzen sind, eigenständig eingerichtet und unterhalten werden können – und wenn sie immer Teil einer nach oben offenen Organisation sind. Das heisst, dass ich als Lehrperson (genauso wie meine SchülerInnen) eine PLE unterhalte, welche Teil der PLE meiner Klasse(n) ist. Diese Klassen-PLE sind wiederum Teil der PLE der Fachschaft(en), der Schulstufen, der Schule usw.

Die Anforderungen an die (technische) Einrichtung und den Unterhalt einer PLE (zum Beispiel in Form eines Blogs wie diesem hier) sind extrem niederschwellig, der Umgang und der Nutzen in einer PLE, die Möglichkeiten zur Interaktion und Kollaboration, die Fähigkeiten, webbasierte Quellen zu indentifizieren und zu selektieren dagegen genauso extrem anspruchsvoll.

]]> Von: reflexbox von jürg fraefel» Blogarchiv » Personal Learing Environments in der Schule – Und wie kommen sie in die Schule? (#PLE09) http://anjafrotscher.edublogs.org/2009/03/14/tagung-personal-learning-environments-in-der-schule-2/comment-page-1/#comment-25 reflexbox von jürg fraefel» Blogarchiv » Personal Learing Environments in der Schule – Und wie kommen sie in die Schule? (#PLE09) Sun, 15 Mar 2009 21:19:13 +0000 http://anjafrotscher.edublogs.org/?p=148#comment-25 [...] Weitere Einträge zur PLE-Tagung von… – Anja Frotscher hier [...] [...] Weitere Einträge zur PLE-Tagung von… – Anja Frotscher hier [...]

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